Построить счастливое, справедливое общество на словах обещают многие. Но не многие знают, что большинство таких обещаний либо заведомо сознательный политический, религиозный и научный обман, либо безграмотное заблуждение самих вождей.
Наиболее близко к построению справедливой жизни подошли идеологи коммунизма, Маркс и Энгельс. Их учение было максимально основано на научном анализе исторического опыта Человечества, и опиралось на причинно-следственную материалистическую логику.
Учение этой школы философов называется Диаматом (Диалектическим Материализмом).
Но уже их последователи, довольно быстро, кто из непонимания, а кто из страха перед вытекающими выводами, отошли от стержневой линии учения, внеся в него элемент религиозного верования в форме «единожды и неоспоримо доказанной непогрешимости этого учения» и неизбежного единообразного финала любого исторического развития, которое по верованиям этих последователей должно развиваться непременно по сценариям Маркса и Энгельса.
Затем, ввиду политической необходимости, по приказам властей и лидеров компартий тех или иных стран, из Диамата незаметно вырезались наиболее опасные с их точки зрения элементы, или вводились элементы заведомо ложной интерпретации.
В частности, практически во всех переизданиях трудов Маркса и Энгельса, начиная с 1902 года, отсутствует явное упоминание, что это учение может практически работать только в определенных исторических, научно –технических и социальных обстоятельствах. И что сами создатели Диамата, считали что не могут заранее предсказать тех, социальных факторов будущего, в которых это учение будет нуждаться в значительных добавлениях, особенно если будут открыты очень эффективные источники энергии, созданы машины и станки, заменяющие огромное число работников, или если изменится сам подход распространения и доступа к информации в социуме. При таких еще неизученных наукой обстоятельствах законы исторического и социального развития, по мнению Энгельса, могут действовать иначе…
К слову, с подобным эффектом расхождения с теорией вплотную столкнулся сам великий Ленин, который, вынужден был переосмыслить логику прежнего времени и ввести НЭП. Мы все знаем, чем это закончилось. Враги марксизма-ленинизма, напуганные удивительными темпами экономического и социального развития при НЭПе, поспешили его дискредитировать и вернуть к жизни религиозную формулировку марксистского учения.
Опятьже, к слову, известная нам, так называемая история Человечества почти постоянно переписывалась и искажалась почти всеми царями, вождями и религиозными лидерами. Эти искажения, сочинения и вырезания фактов истории мы наблюдаем и сейчас во многих странах современного Мира, когда прямо на глазах у родителей и дедушек нагло переписываются детские учебники…
Уже давно, многими ведущими учеными мира на основании упорно замалчиваемых артефактов и других археологических находок доказано, что известная нам всем официальная история Человечества мало чему на самом деле соответствует. Эта официальная история является всего лишь плодом литературной и политической выдумки целого списка так называемых исторических авторитетов, которые почти всегда описывали не то, что было, а то что хотели увидеть они сами или их могущественные заказчики…
Но не об этом пойдет речь в данной статье.
На самом деле, независимо от того, как мы понимаем историю, существует всего три базовых фактора, мешающих нам построить справедливый Мир. Это отсутствие плановой экономики, ориентация на силовые методы решения проблем и устранение детей из активной социальной жизни.
Начнем с силовых методов решения проблем.
Реальный пример: В автобусе, никому не мешая, на задней площадке едет пожилой вежливый человек с крупной служебной собакой. Собака, как и положено, в наморднике, на коротком поводке и ведет себя очень культурно: лежит себе тихонечко между стенкой и ногами хозяина. В автобус заходит женщина с 6-ти летним ребенком, который при виде собаки начинает кричать, синеет, падает на пол и пускает пену. Женщина, вместо того, чтобы дать ребенку успокоительную пилюлю, начинает истерически ругать пенсионера с овчаркой и требовать помощи от окружающих. И… Ей естественно помогают. Человека и собаку угрозами и оскорблениями выгоняют из автобуса.